
Hauptbeschreibung Die heutige Weltgesellschaft ist aus vielen, grtenteils parallel verlaufenden Entwicklungen entstanden: Die globale Verschrnkung der Handelsbeziehungen, die Kapitalisierung nahezu aller Ressourcen zu Brsenwerten, die kommunikative Vernetzung sowie die technische Durchdringung fast aller sozialen Rume haben menschliches Zusammenleben auf dem Planeten strker verndert als alle Innovationen zuvor. Wissenschaftliche Diskurse zu Globalisierung, Kapitalismus, Digitalisierung, Virtualitt, "Webciety", Demokratie, Fundamentalismus oder Medienffentlichkeit versuchen diesen Paradigmenwechsel zu ergrnden. Tassilo Grper vermittelt das philosophische Fundament, um die (virtuelle) Realitt zu relativieren und vor dem Kontext standardisierter Kommunikationssysteme zu betrachten. Im Rahmen eines medienwissenschaftlichen, interdisziplinren Diskurses schreitet Tassilo Grper die sozialen und technischen Entwicklungspfade des vergangenen Jahrhunderts nochmals ab. Den Leser erwartet ein Streifzug durch den Konstruktivismus, der die strukturbildenden Aspekte medialer Kommunikation verortet, durch die "informationelle" Revolution, die die aktuellen Strukturvernderungen der zeitgenssischen Mediengesellschaft auslste, und eine darauf aufbauende technische Betrachtung - Lev Manovichs Konzept der Interface Culture. Biographische Informationen n/a
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Hauptbeschreibung Gesellschaftliches Engagement ist ein zentrales Thema fr jede Demokratie. Mitwirken, Mitverantworten und Mitentscheiden sind Ausdruck gelebter brgerlicher Freiheit. Jungen Menschen frhzeitig Zugnge zu gesellschaftlichem Engagement zu erffnen ist dabei besonders wichtig und schafft vielfltige Chancen fr den Einzelnen und die Gesellschaft. Schulen bernehmen dabei eine wesentliche Funktion. Es bedarf jedoch lebensnaher Lernformen, um junge Menschen in der Ausbildung politischdemokratischer Handlungsfhigkeit zu untersttzen und ihre Bereitschaft zu zivilgesellschaftlichem Engagement zu wecken. Wie kann Engagementfrderung im Schulalltag gelingen? Was sind die zentralen Themen der Zivilgesellschaft, und wie knnen sie im Unterricht aufgegriffen und mit Praxiserfahrungen verbunden werden? Wie knnen dabei die Interessen der Schlerinnen und Schler eingebunden und Ressourcen des Umfeldes aktiviert werden? Auf diese Fragen gibt das Mitmachheft "Einmischen. Anpacken. Verndern." Antworten. Es richtet sich an Schulklassen der Grundschule, die in das Thema Zivilgesellschaft einsteigen mchten. Biographische Informationen n/a
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